本文摘要：建筑师想要通过这种方式建构出有两个部分的横向联系，从内部和外部强化它们之间的模糊性…教室外面与花园连接构成了设计的剩下部分，使伸延部分免遭阳光的太阳光，雨也拌将近堵塞的走廊…这样，整个建筑通过周围的环境图形就像个飘浮在半空的极大屋顶…在这个极大的屋顶之下充满著了色彩和条纹，使孩子们沉浸于在玩乐的世界里…除非教育的必须，所有的事物都是游戏，这样的话他们就能全天都快乐地嬉戏…西班牙仙境般的幼儿园　　这所幼儿园介于成人世界和小孩世界之间，通过各种经历以及有所不同的规模和色彩建构出有感官上的冲突从而提升孩子们的想象力。

建筑师想要通过这种方式建构出有两个部分的横向联系，从内部和外部强化它们之间的模糊性…教室外面与花园连接构成了设计的剩下部分，使伸延部分免遭阳光的太阳光，雨也拌将近堵塞的走廊…这样，整个建筑通过周围的环境图形就像个飘浮在半空的极大屋顶…在这个极大的屋顶之下充满著了色彩和条纹，使孩子们沉浸于在玩乐的世界里…除非教育的必须，所有的事物都是游戏，这样的话他们就能全天都快乐地嬉戏…西班牙仙境般的幼儿园　　这所幼儿园介于成人世界和小孩世界之间，通过各种经历以及有所不同的规模和色彩建构出有感官上的冲突从而提升孩子们的想象力。在《爱丽丝梦游仙境》中，刘易斯卡洛尔将我们送回了孩子与大人的双重世界并给了我们一些比较而立的感觉：现实与虚幻，游戏与工作，体验与责任等等。

这所幼儿园也变为了爱丽丝的世界，在这里所有的东西都是感觉、经历、游戏和色彩，所有的东西都就是指天知道孩子们的眼睛里感官到的。　　这栋建筑是用有所不同部分重新组合一起的倒数空间，它们是整个空间拆分构成的。建筑师想要通过这种方式建构出有两个部分的横向联系，从内部和外部强化它们之间的模糊性。

除非教育的必须，所有的事物都是游戏，这样的话他们就能全天都快乐地嬉戏。教室外面与花园连接构成了设计的剩下部分，使伸延部分免遭阳光的太阳光，雨也拌将近堵塞的走廊。

这样，整个建筑通过周围的环境图形就像一个飘浮在半空的极大屋顶。在这个极大的屋顶之下充满著了色彩和条纹，使孩子们沉浸于在玩乐的世界里。

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